Sexta semana

Esta semana hemos tenido tres clases de OSA. La primera clase fue el lunes (13/05/13) en el aula 11, de gran grupo. Asiste poca gente sin ocupar las primeras filas y al comienzo de la clase todos hablamos.

El profesor necesita a dos personas voluntarias, pero al no salir nadie, las escoge él mismo de la lista. Una de esas personas es una componente de nuestro grupo: Fátima. Las dos personas tendrán el rol de entrevistadoras, con una previa preparación de una serie de preguntas. Mientras estas realizan dicha tarea, el profesor comienza a repasar el bloque anterior. Como ocurre siempre, los alumnos nos alegramos en las primeras preguntas cuando acertamos la solución, aunque a partir de la segunda cuestión, la mayoría de personas fallan. Por ello, el profesor supone que nadie de nosotros ha repasado el bloque.

Luego se lleva a cabo la entrevista que las dos alumnas han realizado a otra compañera del grupo, Arancha. Al parecer, sienten un poco de vergüenza al hablar frente a todo el grupo calificando temas sobre la asignatura. Las entrevistadoras, tras la presentación, comienzan la entrevista. Los demás alumnos responden riéndose con algunas respuestas de la entrevistada.

Al finalizarla, las entrevistadoras creen que “todas las preguntas eran de sí o no”, y no de desarrollo.

A continuación, el profesor comienza a explicar el bloque 7, con un murmullo constante que se agrava en algunos momentos, sobre todo en las últimas filas. Tras terminar de explicar este tema, que trata de la correcta realización de una entrevista, nuestra compañera Fátima vuelve a realizarla de forma correcta, esta vez, y se queja de que no recibe un obsequio como otros días, a pesar de ser su santo. Esto hace que todos le cantemos. Después de esto, el profesor vuelve a escoger a una entrevistada la cual no habla fuerte lo que produce las frustración de los que no pueden oír, esto provoca que tengan que repetir las preguntas y las respuestas en numerosas ocasiones. Cuando se finaliza la entrevista, el profesor iba diciendo los cambios que se habían efectuado y como había ido a mejor. Finalizamos la clase con un aplauso, como siempre.



La segunda y tercera clase las tuvimos el jueves (16/05/13), en el aula 29 y el aula 11 respectivamente.

En la clase de pequeño grupo el profesor comienza a explicar la práctica E, la explicación es interrumpida en numerosas ocasiones debido a que hay alumnos que llegan tarde, cosa que molesta un poco a los que han llegado puntuales. Durante la explicación el profesor insiste en decirle a una alumna que esta enganchada a “crónicas vampíricas”. Mientras el profesor explica sale un comentario donde le dicen que el estudio la EGB y el profesor se indigna al oír este comentario aunque finalmente se acaban perdonando, ya que todo era de broma. Tras la explicación comenzamos a realizar la actividad. Mientras tanto el profesor va pasando por los grupos para corregir las prácticas anteriores pero por nuestro grupo no pasó. Durante toda la clase el ambiente fue relajado y con algunas interrupciones de alumnos que hablaban pero nada fuera de los normal.


En la clase de gran grupo el profesor comienza a explicar los cuestionarios, una parte del tema anterior que no dio tiempo a terminar. Al poco tiempo de haber iniciado la explicación entró en la clase una chica para realizarnos un cuestionario sobre los profesores de esa asignatura, muy adecuado para la ocasión. Los alumnos al terminar el cuestionario comienzan a hablar y se crea en el aula un ambiente de murmullo constante.

Cuando la chica que pasa el cuestionario se va se puede notar en los alumnos la desgana y el profesor nos intenta animar diciendo que sólo queda un día de clase lo que provoca que todos nos pongamos un poco más contentos y la clase se revoluciona un poco. Durante las explicaciones del profesor surgen dudas y todos los alumnos hablan a la vez lo que provoca que nadie pueda oír ni las preguntas de los alumnos ni las respuestas que da el profesor, lo que nos provocó frustración, al no poder escuchar.


Tras resolver las dudas, se continúa explicando el temario, los alumnos están en silencio y aparentemente están atentos a la explicación. El profesor interrumpe en un momento la explicación para aclarar que los alumnos no deben hacer caso a los rumores, esto viene referido a que una alumna de la clase le había mandado un correo preguntándole si ese día había clase o no. Durante la explicación también hablamos sobre la elaboración del cuestionario final a lo que todos los alumnos muestran atención ya que es un tema que les concierne.

Finalmente tras explicar el tema nos propone que le ayudemos a realizar por grupos cinco preguntas que él añadirá a un cuestionario sobre la coevaluación que estamos llevando a cabo en las prácticas. Este cuestionario nos lo mandara por email para que lo rellenemos y el pueda comprobar si este método de evaluación es beneficioso. Tras la realización de estas preguntas se da por finalizada la clase y todos abandonamos el aula.